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科技日报记者张盖伦
近日，在各省级教育行政部门和全国行业职业教育教学指导委员会、教育部职业院校教学（教育）指导委员会推荐的基础上，经专家遴选和公示等程序，914门课程获评2023年职业教育国家在线精品课程。12月24日，教育部职业教育与成人教育司相关负责人表示，这些课程是推进职业教育数字化转型的重要成果，有力促进了职业教育优质资源建设、开放和共享，增强了职业教育服务产业发展、服务社会发展的能力。
914门课程中，超过60%与先进制造业、战略性新兴产业、现代农业、生产性服务业、养老托育等民生紧缺领域相关。可以说，课程适用性进一步提升，更有利于培养经济社会高质量发展所需要的高素质技能人才。
北京电子科技职业学院的“beplay规则 汽车技术”是beplay规则 汽车技术专业的基础课程。课程主持人张华磊告诉记者，教师在课程上讲解beplay规则 汽车发展史，分析beplay规则 汽车技术路线和政策法规，介绍动力电池、电机控制、传感器等系统基本工作原理，并在原有在线课程的基础上对内容进行升级和重构，适合汽车类专业学生的入门学习。“这是一门普适性很强的课程。”张华磊说。
随着产业转型升级和技术革新不断加速，职业教育的课程内容必须要“新”，才能满足企业需要。因此，一批课程紧密对接生产实际，及时融入新技术新方法。
西安航空职业技术学院“飞机钣金成形技术”课程以机翼带筋壁板、机身蒙皮等典型的飞机钣金零件为载体，围绕系列典型生产环节，设计8大模块32个学习任务，并将机翼整体壁板喷丸成形、大型蒙皮拉伸成形等8项国产大飞机新技术、新工艺引入课程。
无论是新兴的科技企业，还是正在转型的传统企业，都急需人工智能与大数据领域人才。“人工智能与大数据导论”课程主持人、重庆电子科技职业大学的童世华表示，希望学生通过课程学习，能具备智能产品开发和解决产品故障的基本能力。
本次入选的课程不仅注重培养技能，还充分发挥育人功能，弘扬执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神。
山西旅游职业学院“陶瓷文物修复与保护”课程，在陶瓷器文物修复与保护操作流程、管理要求等模块中，充分融入文物修复匠人的职业精神和职业素养等内容。
“陶瓷文物修复与保护不仅需要细心与耐心，更需要择一事、终一生的匠心。课程厚植行业基因，着重培养学生工匠精神，为培育德学兼修的高素质文物修复保护技能人才提供有力支撑。”课程主持人磨占雄说。
此外，还有不少入选课程注重能力培养与价值塑造的有机融合，用故事讲道理，用案例打动学生，让优秀的思政元素以润物细无声的方式入脑入心。
“中华民族在长期与水旱灾害斗争中，培养造就了一代又一代艰苦奋斗、勇于奉献、特别能吃苦、特别能战斗的水利人。”广东水利电力职业技术学院“防洪抢险”课程主持人晏成明表示，通过真实案例教学，传承新时代水利精神，实现专业技能培养与职业精神培育共融共通。
“这次全国职教在线精品课程在课程思政方面有明显的提升。”上海高职高专课程思政与文化素养教指委主任委员滕跃民说，“今后，这些课程将在大思政课的全面育人新格局中发挥重要作用。”
