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政策加持、资本角逐、家长关注、学校引进、孩子爱学，新的教学理念时刻挑战着传统教育模式。作为素质教育的良好载体，机器人教育以其先进的教育理念和独特的教学形式，成为开发学生智能水平、培养学生能力结构的重要手段和方法。
现在，已经有越来越多的学校、老师和学生开始接触机器人，参与到机器人教育活动中来。
但机器人这么火的原因是什么呢？
01、战略发展
三年前，国家提倡“大众创业，万众创新” 和人工智能。
2017年国务院发布了《新一代人工智能发展规划》之后，各省市的机器人创客教育文件也陆续发布，人工智能相关领域被广泛推广。现在一线城市很多学校都开展了机器人相关课程，这也是跟国家在校园内大力实施科技兴国相关战略分不开的。
02、社会需求
从社会发展的角度去看，也有必要实施机器人教育。
我们无法回避这样一个事实：我国错过了***、二次工业革命，在科技方面落伍了。人工智能时代中，我们正在奋起直追，而机器人是软硬结合的产物，更是我国弯道超车的好机会。
完善的机器人课程体系和动手操作环境，以这样一个平台为基础的机器人教育，是培养大批创新型人才的有效方式。
03、教育需求
我国的机器人教育目前走进学校课堂的相比于发达国家还是有很大的差距的，随着各方面因素的不断变化，由社会机构或企业推动的竞赛引导形式的机器人教育，已经不能满足教育发展的需要，应该有新的形式出现。
近年来由于国家教育制度的改革以及出国留学的趋势愈演愈烈，中国正在用更加国际化的视野来看待青少年、儿童教育。
应试教育、课外辅导类的儿童培训课程很难被80后至90后的家长群接受，大家更有意愿为孩子增加素质教育方面的投资，消费升级对于有优质内容、综合素养的付费需求更强烈。
而人工智能、机器人创客教育以其国际化的时代气息、快乐学习的特点，更能得到家长的青睐与认可。
04、市场潜力
据相关统计显示，中国境内针对青少年儿童的培训机构已达到15万家，整体市场规模可达到2000亿。
但是经过市场细分不难发现，90%的少儿培训机构集中于课外辅导类、艺术体育类、英语类、棋类这些市场。
在有限的细分市场内，每个城市的教育培训投资人和从业者都面临着巨大的竞争压力，谁拥有主流业务，谁占上风。全社会科技教育热潮下，以"机器人教育"为主题的科技类培训现已成为教育培训行业的主力军。
05、主观需求
随着2013年“单独二胎”政策的放开，作为中国家长主要组成人群的80、90后，无论是眼界宽度，还是受教育程度，都将形成不可逆的新教育模式趋向性倾向，中国适合科技创新教育的儿童将会出现井喷的趋势。
这一部分家长更加注重对孩子综合素质的培养，由于机器人教育理念与家长们对孩子的培养要求相吻合，这就促使了家长对机器人教育产品的持续投入，同时也决定了中国素质类创新教育必将迎来20年的人口红利牛市。
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