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01 小学阶段
2017年1月，教育部发布了《2017年教育信息化工作要点》和《义务教育小学科学课程标准》，强调教育信息化重要性的同时，对义务教育小学阶段的科学课程标准也做出了明确规范，明确要将科学教育开展时间提前至小学一年级。
2018年9月，重庆市教育委员会就下发了《关于加强中小学编程教育的通知》，规定中小学开足开齐编程课程，并且小学3年级就要开始学，初中阶段累计不少于36课时，高中课时按照国家信息技术课程要求开设。任何学校和个人不得以任何理由挤占编程教育课时。
02 中学阶段
2017年7月，国务院印发了《新一代人工智能发展规划》。提出要在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广机器人编程教育。
2018年4月份，南京教育局将编程列入南京中考特招生的范畴内！
03 高中阶段
十九大，教育部部长陈宝生表示：“到2020年，我国将全面建立起新高考制度。”建立多元评价体系，促进大学科学选才，面向人工智能化的“新素质教育”越来越引起业界的重视。
2017年浙江省高考改革，率先将信息技术（含编程）纳入高考科目。
2018年，北京和山东也先后确定要把编程纳入信息技术课程和高考的内容体系。
04 大学阶段
教育部之前公布的2017年度高校本科专业备案和审批结果显示：全国高校新增2311个专业，“大数据”和“机器人工程”***火！
今年，清华、北大也相继开设机器人工程专业。
从上面的信息我们不难看出，目前的机器人编程教育已经逐渐渗透到小学到大学，无疑，未来孩子们在求学之路上已是他们必须要去面临的门槛。
机器人编程作为增强学生的动手能力，促进学生思维发展，创新能力训练的有效工具，在教育界认可度越来越高。虽然它在中国起步较晚，但发展速度突飞猛进。除了上述国家和地方的政策外，还益于以下几个方面：
1. 机器人学习能弥补学校传统教育里缺乏的对孩子动手能力的训练；
2. 机器人是跨多学科知识的综合教育平台，可以让学生在机器人项目实施过程中，学习到数学、物理、工程、机械、电子、计算机、通信、生物等多学科知识，对综合素质的提升帮助巨大；
3. 通过机器人比赛获奖可以为升学加分。
孩子学习机器人编程，还可以走科技特长生这条路线。科技特长生政策在国内小升初、中考、高考都有加分政策。南京的南外、南师附中、金中、一中、二十九中、十三中等各重点中学都有这类招生名额。另外，国内的知名院校对科技特长生认可度很高，不但如此，对一些有意向出国留学的孩子来说，如果能在一些国际性大赛中获得优异的成绩，那一些世界名校也会对其伸出橄榄枝
教育是一辈子的事，相信家长们为了孩子的学业和教育，从胎教、幼教、小升初、中考、高考直至大学，无不操心和担忧。作为孩子成长教育的引路人，在已经到来的人工智能时代，何不顺应时代趋势让孩子接触机器人编程教育呢？
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